发布日期：2020-07-30 编辑：熊娇 来源：井研县教育局

近年来，井研县集益小学高度关注师生工作学习氛围，重视教育教学质量的提升。据最新数据显示，今年集益小学六年级毕业班在纳入全县统计的15项数据中，以总分839．5分的高分，连续第三年进入全县前10名，开创了教育教学工作的新途径、新机制和新格局。

一是在工作策略上实现了由“单打独斗”向“联合作战”的转变。在教导处的指导下，全员抓教育教学质量，夯实各任职教师职责，变各学科的“独角戏”为各司其职的“大合唱”，形成了齐抓共管、共促提升的良好氛围。全体中层干部下沉到各年级组，实施精准督导，确保教学质量提升措施落地生根。

二是在工作部署上实现了由任务驱动向主动谋划的转变。学校教导处工作坚持“围绕中心、履职尽责、服务教师、严督实导”工作策略，坚守“认真履职、勇于创新、踏实做事、诚信做人”行为准则，围绕上级要求和师生关切热点，提前科学谋划。坚持召开年度教育教学质量专题工作会议，制好“任务书”，绘好“路线图”，定好“时间表”，签好“责任状”，推进工作扎实前行。

三是在工作手段上实现了由单一开会向“互联网＋督导”模式的转变。学校利用现代化信息技术手段和媒介，实时进行工作布置、网络报送、交流互动、考核评价、监督公示等，强化教育教学过程管理，促进教育教学与信息技术的深度融合，促使教育教学“耳聪目明”。目前，已建设有“教育教学＋互联网”信息化平台，实现了互联互通、上下对接、资源共享，以信息化促使教育教学工作现代化。

      四是在工作方法上实现了由“解决问题”向“标准引领”的转变。近年来，集益小学通过“三创三建”工作，开展教育质量提升工程。一是抓研讨解读。校长带头学，中层引领教师学，让广大教师逐条学懂弄通，做到工作指标体系人人心中有数。二是抓培训学习，组织任课教师参加各类培训60多次。三是抓典型引领。按照“拨亮一盏灯、照亮一大片”工作思路，每年召开班主任管理经验交流会和开展示范课展示活动，组织学习和推广优秀班级管理经验和教学教育方法。